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第八百十一章 发作
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    再次被安慰到了的徐侠客,重重地点了点头:“我一定会有出息的!”
    他说话原本都是一顿一顿的,或许是得到了肯定,自己有了目标,激动之下竟然说得非常顺溜,也非常有力。
    他顿了顿,第一次主动问:“你,是哪,里的呀?生了,什么,病?”
    他说话又拖拖拉拉,然而,与黎先生呆在旁边不远的护士,眼珠子都快掉地,徐侠客竟然主动跟人交流了?!
    她觉得早上的太阳可能是打西边出的,要不然就是明早的太阳要打西出或者打南打北出。
    他们极度担心徐侠客那孩子得了抑郁症或自闭了,结果小萌娃跑去跟他分享了两颗糖果就有了交流,听小萌娃灌了两碗心灵鸡汤,他竟然会主动跟人说话!
    小萌娃究竟哪句话戳中了徐侠客那孩子的内心,将他从不与人交流喜欢沉默的孤僻境界里拉了出来?
    护士想破脑袋都没想个所以然来。
    “我e北的,我没生病,我跟我姐姐来的,我姐姐也是因为工作,不是生病住院。”
    乐善笑咪咪地回应了,因为他个子小,攀小哥哥的肩膀太吃力,收回了小胳膊转而拖了小背包掏东西,一边反问:“小哥哥,你读几年纪了?”
    徐侠客非常羡慕漂亮小弟弟:“你、有、姐、姐,真、幸—福!”
    “嗯,对,我是世界上最幸福的弟弟,我姐姐最温柔最善良最和蔼最美丽最最聪明绝顶!”姐控乐善,骄傲得炫耀姐姐:“我姐姐最最最最好了,是世界上最好的姐姐!你见了我姐姐肯定也会想要个那样的好姐姐。”
    说话的当儿,掏出一本手订版的唐诗,翻动:“这是我姐姐给我手抄的书本,我姐姐亲自从古诗词歌赋中挑选出来的精髓,编订起来给我当课外读物,小哥哥,我们一起看吧。”
    “好。”徐侠客眼睛亮了几分,欣赏漂亮小弟弟手里的书,那本书蓝色的外壳,能看到表面订书的线,书皮表面勾了一圈彩色的花边,竖着写着书名《诗词歌赋选集》。
    书名几个字是毛笔写的,字他全认得,不知道是什么字体,看着觉得写得非常好,端正又漂亮。
    书皮看着就让人喜欢,徐侠客更期待书里的内容,当漂亮可爱的小弟弟将书本放在两人紧挨着的膝头,翻开扉页,没见文字先有一股清淡的墨香味扑鼻而来。
    墨香味里有桂花的味道,他更奇了:“咦,你,在、书、里、放了、桂、花?”
    “没有噢,我没在书里夹桂花,写字的墨是我姐姐自己制作的,制墨的时候添加了桂花,所以用墨写出来的字也有淡淡的桂花香味。”
    乐善开心得又炫了一把姐姐,将无字的首页翻过去,然后才是有卷首寄语的书页,再翻页,是诗词歌赋中的《诗摘集》
    翻到了诗摘部分,再翻一页,诗摘页的另一面没有写字,相对的另一张纸的半面才有文字,诗摘的第一首诗是李唐著名诗人香山居士的《赋得古原草送别》。
    “这、首、诗、我会、背。”徐侠客看到漂亮的毛笔字录写的古诗,终于有了想表现的欲望。
    “我也会。小哥哥,我们一起来,我起头了啊,‘离离原上草,’”乐善起了个头。
    “一岁一枯荣。”徐侠客说话磕磕绊绊,读书时一下子就不磕绊了,跟上了节奏。
    一大一小两个小朋友声情并茂的读诗,将一首五言律诗给读了一遍。
    琅琅说书声也吸引了在玩耍的小朋友们,都不玩耍了,望向正在看书的两个人,想过去又怕某个大孩子打人。
    陪着孩子的家长们也安静下来。
    “我姐姐说古人说‘读书百遍,其义自现’是非常有道理的,我在家读书一篇文一次性不读百遍,至少读三遍,小哥哥,我们读了一遍了,还有两遍,再来,一起来,‘离……’”
    读完一遍诗,乐善没有急着翻页,而是再次重来。
    徐侠客没有异议,也一起朗读。
    他俩念到完首联,到第三句时,有好多小朋友也学过白乐天的《草》,跟着念,因小朋友学古诗《草》时只截取了前半段,所以小朋友只会念前四句,后四句就不会了。
    不会后四句的小朋友们:“……”
    “妈妈,为什么我学的跟他们学的不一样?”有个小朋友拉着妈妈问十万个为什么。
    “前面的四句通欲易懂,后面的四句比较深奥难懂一些,所以给小朋友们学习时只选了前四句,后四句等小朋友们长大一点,理解能力提高了再学。”
    被问到的妈妈也很无奈,小朋友们学前四句是正常教学,一次性将一首诗全学完是超纲。
    某位小朋友才豆丁点大,既然就将整首诗给学了,老师和家长是超纲教学,真不知该怀疑是在拔苗助长,还是说某个小朋友天赋异禀。
    天赋异禀的乐善小朋友,和大眼睛小哥哥读完第二遍,再读第三遍,会前四句的小朋友也凑热闹。
    读书声一阵高一阵低,还挺有意思。
    小朋友们等着读书的两人再学其他诗,结果,小个子小朋友翻过了一页书,和大个子的小朋友在讨论作者作平和诗句的注释。
    众小朋友心痒痒的,渐渐地围拢了过去,没敢靠徐侠客太近,都跑小乐善那边扎堆。
    乐善和大眼睛小哥哥看了作者介绍和每句诗的注释,回头又重读了一遍,然后才翻页。
    第二首又是大众熟悉的诗——《登鹳雀楼》。
    这一下,有半数的小朋友都会,联合背读诗的声音也格外的响亮,热闹。
    孩子们都扎堆凑热闹,也没小朋友玩玩具了,家长们与当保姆的医护人员也得以压力大减。
    黎照坐在离小师弟不远的地方,默默观注,小师弟也具有感染力,因为他喜欢读书,也将小朋友们带偏。
    他觉得吧,如果小师弟在医院呆上半个月,估计能将所有小朋友全引上“好好学习天天向上”的正途,让家长再也不用担心孩子不爱学习。
    小师弟小归小,这点小场面还是能应付得过来的,黎照完全不担心小师弟怯场或受欺负。
    乐善掌握着节奏,按以前学习和早读的进度看书,和大眼睛小哥哥不紧不慢的读书、看书,大眼睛小哥哥不懂的地方,他还会给讲解。
    徐侠客读完了小学三年纪,本来该读四年纪时生病了便再没去学校,而小乐善虽然没去读小学,他实际已经在学初中的课程。
    乐善年纪比徐侠客少好几岁,他懂得比徐侠客多,有时候自然也充当小老师解说一下作者的生平事迹。
    他稚声稚气的在讲解,小朋友当在听故事一样的听得很认真,比听他们父母教育时更认真,让很多家长都忍不住打翻了醋坛子。
    好在小乐善带的读物都是适合小朋友学习的,后面也是最简易的一些古诗,如《画》、《梅花》、《悯农二首》、《静夜思》、《游子吟》等。
    因为都是最简单易懂的古诗,不管是上学的小朋友,还是没上学的小朋友,学起来容易,再加上小乐善将作者的一些生平事迹和成诗的原因当故事讲,小朋友也有兴趣听。
    原本的活动大厅变成了学习场所。
    气氛一片好。
    小乐善按节奏学习到约一个钟,中途休息,小朋友们大部分也去找水杯或找父母要喝水、上厕所。
    小朋友们散了一些,乐善又扒拉自己的背包,摸出小自己的水杯先喝了水,再和大眼睛小哥哥说话。
    徐侠客学习时说话顺溜,一到平时说话又有些磕绊,好在漂亮善良又可爱的小弟弟不嫌弃,他也有问必答。
    两人闲耍了二十几分钟,又读书。
    小朋友们又围拢。
    当大家兴趣勃勃的学习了半个多钟,徐侠客又觉得身上疼痛了起来,起初,他还能忍着,只是不再跟着念书了。
    他忍着痛不出声,生怕手脚乱动抓伤到漂亮小弟弟,将手放在身前搂着腿,以免自己乱动。
    忍了十几分钟,身上痛得越来越厉害,他忍不住,弯下了腰,抱成团。
    “小哥哥,你是不是肚子疼?”乐善在大眼睛小哥哥不与自己读书时就一直留意他,发现他弯下了腰,立即合上书本,紧张地扶着大眼睛小哥哥。
    其他小朋友也发现某个大小朋友有点不对,想起他的可怕来,吓得嗷嗷呜呜的尖叫着,全作鸟兽散。
    医护人员就在不远处,听到小乐善问徐侠客是不是肚子疼,立即跑了过去。
    当看护人员跑至,蹲地,将弯腰弓成了虾子似的徐侠客放平躺,一个帮按手并喊徐侠客的名字,一个护士撬开徐侠客紧闭的嘴给他嘴里塞了块布咬着,以免他咬伤舌头或嘴唇。
    两人配合有度,有条不乱,可见以前没少处理过突发情况。
    徐侠客痛得脸发白,冷汗如豆,但他一声没喊,被放平躺时,还支起脑袋看向一边,想知道漂亮小弟弟是不是也被他的样子吓跑了。
    他抬眼时,看到了漂亮小弟弟还站在那儿,他想笑笑,可怎么也笑不出来,脑袋也没力气,瘫了下去。
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