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第3章 帝丹小学案件(2)
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    察觉情况可疑,两位警察自然得过去看个究竟。
    实验楼在教学楼隔壁,去那边得先下楼。
    由一年b班的班主任带路,那名发现问题的小学生被送回去了。
    下到二楼,恰好撞上几位上楼的学生。
    中村一眼看到工藤新一,他手上抱着足球,正侧头跟几位朋友聊天,没有认真看路。
    察觉阴影正预备让开,抬头看见中村。
    惊喜道:“中村先生,上午好。”
    旁边几位同学也是之前在公园见过的,俱都停下打招呼。
    中村站在上面的台阶,位置较高,顺手捏捏工藤头顶翘起来的那撮呆毛,“上午好,未来的大侦探先生。”
    工藤一把抓回自己的头发,鼓起脸,“中村先生,不要碰我的头发!”
    中村瞬间乐了,这段时间他跟工藤新一偶遇的次数挺多,从最开始只当这是未来主角,不能轻易碰触,到现在已经隐约体会到养孩子的快乐 。
    虽然不知道未来这位主角推理水平如何,但目前他只是个聪慧,却还未成长起来的小鬼。
    有他和萩原叮嘱不许随意往案发现场跑,他似乎安分不少,至少中村这段时间没在案发现场见过他。
    不过每次见面,工藤新一总会秀一秀推理,两人来一段“友好”交流。
    楼梯渐渐围了一些同学,中村两人没战展示证件,工藤新一自然不会叫破身份引起其他同学恐慌。
    工藤新一将足球交给同伴,让他们先回去教室,他自己却拉着中村下楼,走到一处角落。
    伊藤全程仿佛隐身一般,跟着下楼,并不阻拦,也不询问。
    他也是认识工藤新一的,工藤优作是搜查一课的非正式顾问,在搜查一课干久了的警员对工藤家的孩子都挺面熟。
    “中村先生今天是来查案子的?”不等中村回答,工藤就托腮回忆,“学校今天没听说有什么意外状况呀。”
    “跟在旁边的是一年级的班主任老师,莫非是班上同学出意外了?不对,出意外应该叫救护车。”
    中村听他嘀咕,并未打断,帮助孩子锻炼推理能力也是一个成熟大人该做的事情。
    工藤新一打量着在后面站立的伊藤,还有跟伊藤说话的一年级班主任。
    一敲手心,“是实验楼那边发生什么事了对吗?中村警官。”
    中村看了一年级班主任一眼,明了他为何能猜到。
    恰在这时,上课的预备铃声响起。
    “好了,快回去上课吧。”
    工藤新一眼睛亮晶晶的,“我猜对了吗?”
    “对了,你再猜猜看是谁报的案?”
    工藤新一这次答得飞快,“是一年级的学生?”
    中村挑眉。
    “那位班主任老师是一年级的,具体是哪个班的我不确定。”
    “有进步,随时记忆周围的基础信息有利于做出准确推断,做的很好!”
    工藤新一立即露出得意的笑容。
    中村再次催促,“快去上课,不许偷溜出来!”
    “嗨嗨,知道了。下次中村警官要告诉我具体经过哦。”
    “如果你表现好的话。”
    工藤新一飞速向教学楼跑去,这会正式的上课铃声也响了。
    小插曲结束,中村他们向实验楼走去。
    伊藤没有询问中村工藤那边的事情,倒不是他没有好奇心,只是单纯不想掺和进上司的私事里面去。
    短暂停留虽然只是小事,但如果即将查办的案子很紧急,耽搁一会就说不准了。
    中村会选择停留一会,也是出于对三号检测功能的信任。
    如果有人遭遇生命危险,三号早发布任务让他赚能量点去了。
    三人进了实验楼,因为不知道那个怪人具体去了几楼,只得一层层找过去。
    如果学校门卫做事细致,可以直接询问门卫是否有陌生人出入。
    不过那门卫显然不太靠谱,有汽车停在门口都不知道,伊藤和中村不约而同决定不去找门卫浪费口舌。
    不直接询问三号陌生人的位置,一方面是中村不想太过突出。
    另一方面是考虑到这个世界还有很多侦探,万一遇到个有真才实学的,人家都推测不出来的情报,他借助三号凭空拿到,容易穿帮。
    不劳而获总让人内心无法安定,可以自己做的事情还是自己去做比较好,总依靠三号,中村自己就被养废了。
    最近与工藤新一接触多了,见证那孩子一步步成长,中村更加深刻意识到自己不能作弊。
    正如三号的说法,蜗牛走得再慢,一步步爬也能超过偷懒的兔子。
    自己不努力,单单依靠祂和三号,他与傀儡也没什么区别,还不如没有自我意识的马甲。
    寻人一般可以依靠细微痕迹推测或者找目击者询问。
    帝丹小学作为私立学校设施非常齐全。
    这栋实验室楼的大门被楼梯都在中间,每层有四个实验室一共六层,可同时供二十四个班级一起做实验。
    考虑到有实验室正在使用,一间间大张旗鼓去检查就显得夸张了,还容易引起学生的恐慌。
    假如那人真的只是在配送实验器材,他们搞这么一出就闹大笑话了。
    班主任听了他们的顾虑,表示可以去办公室那边确认钥匙取用情况,据此可以确定当前在使用的实验室。
    伊藤跟着他离开,中村也在楼梯入口寻找蛛丝马迹。
    日本学校每栋教学楼入口处放有鞋柜,室内鞋和平常穿的鞋子是分开的。
    整栋实验楼地面都找不出多少灰尘,脚印自然是没有的。
    打开[推理精通],一条条信息迅速整合。
    [干净的地面,没有脚印与灰尘,有近期打扫痕迹。]
    [距离地面1.2米的手印,它的主人是身高不超过1.4米的孩子。]
    [持续不断的喧闹声,来源分别是一楼左侧与三楼左侧教室。]
    ……
    伊藤回来得还算迅速,与他一同过来的还有帝丹小学的校长,校长情绪稳定,不骄不躁的。
    即使有校长在,该检查的还得检查。
    这位校长也不是那种不懂分寸的,示意两人先忙。
    与此同时,伊藤也汇报出一个好消息,这堂课实验楼只有两间教室被使用,这对他们的秘密搜查非常有利。
    中村点点头,两人就分别拿着钥匙去确认。
    中村从下往上,伊藤受累一点从上往下,最后约定在四楼最右边那间实验室汇合。
    小男孩表示男人抱的东西是黑色的,一年级班主任老师则表示他只是晃眼而过,没注意男人怀里抱着什么。
    考虑到孩子的记忆不一定准确,两人必须将所有可以抱起来的东西都确认一遍,工程量不小。
    耗费快半小时,两人灰头土脸在四楼汇合。
    没发现不对劲之处,最后就只剩下两间还在被使用的教室。
    伊藤在三楼留守,中村则下到一楼。
    校长见了中村赶紧迎上前。
    “警官先生,有发现吗?”
    中村摇头,“还有在上课的两间实验室没有检查。”
    校长赶紧道:“要不让学生先离开?”
    “不用,这节课还有多久结束?”
    校长看看手表,“一节课四十分钟,还有三分钟下课。”
    “那就等下课,也不差这一会。”
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