（感谢友“raxlr”的打赏，恭祝兄弟获取功名。）

    事实证明，刘毅教授的授课也有不成功的纵使朗生舌灿莲花，他的养生理论与关于罩杯的论述也éiy在一众妻妾面前得到，后不得不将话题转移到天文地理之上才成功的转移了众女的注意力，不过意犹未尽的刘教授好歹晚间在糜贞房中给了她单独的辅导，看来此事目前也只能作为夫妻闺房情趣的一种了，还有便是在青楼之中，但以刘毅如今的身份显然不合适了”“小说章节。

    次日éiy大朝，刘毅却也未去州府之中，而是在房之内奋笔疾着，ǎ军事、政事、经济、教育等方面的建设在刘毅的属领中向来都是被加以重视的，可以说幽州院的设立就是刘毅对汉末人才选拔的一种改良，也许现在的院之中士族子弟还占据着优势比重，可寒门子弟也yijing拥有了一定的地位。刘毅在为武院编写教材的同时亦在脑中思考着如何能将幽州院的成功jingyàn进一步的推行下去。

    如今司州、并州、平州都yijing有了分院的存在，其中司州分院的规模大，战前yijing有了过千名的学子，并州平州亦过了五百之术，冀州院则yijing在建立之中了，几处相加刘毅现在yijing有了将近六千的人才储备，还不包括那些结业之后走上了仕途政途的学子，他们在difāng上与各个部门之中的表现也是可圈可点的，而这些学子都在数年的学习之中接受了刘毅的那一套改良之后的思想思路，当他们积累jingyàn站到高处之后可以想象朗生会拥有如何巨大的改革班底，这是在不影响当前社会构架前提下为有效的改良方法，一旦在这些人真正成熟起来之后，刘毅对社会的改造改革才会拥有巨大的优势。

    不过在朗生眼中，院的教育乃是面对成人，虽然有了很大的效果但离他的设想还是相差颇远，以如今属领各州百姓的收入程度，他yijing可以在一定的范围之内推行有限度的义务教育了，成人可以接受他的思想，可由于本身yijing有了成熟的观点那种接受的主动性是要打上一些折扣的，但孩子们就不同了，他们就是一张白纸，可以根据刘毅的需求去加以打造，这yidiǎn不但会在十余年后让他得利，能沿袭到子孙后代，教育乃是百年大计这句话绝不是空乏的口号。

    刘毅在这yidiǎn的上的布局是经过深思熟虑的，从他一统幽州到现在准备推行孩童的义务教育足足经过了八年的也许有人会问，以刘毅的地位与刘家的富有他完可以在早几年前就推行这样的制度，的确朗生有能力做到这yidiǎn，但除了上述的时机之外不要忘了后世的苏青成是一个非常成功的商人，商人眼中只有利益，这与帝王之道丝毫不加矛盾，在教育体制的问题上，刘毅希望他从一开始运作便具有良好的操作规范，单靠州府支出绝不是长远之计，他的义务教育是有限度的，孩童的父母必须承担其中的一部分支出，在这yidiǎn上刘毅表现的十分坚决，因为如今他还éiynéngg一统大汉河山，军事方面的支出始终会在州府收入之中占据巨大的比例，这是谁也法改变的事实，不会因为任何的言论而产生影响。

    同幽州院一般，这种教育体系也会先从试点开始，刘毅试点就在属领为富裕的幽州，以其目前的人口与经济状况，每乡都要设置公学，让那些六到十岁的孩子可以进入其中读习字，这些公学要挂靠在当地的县府之下，在朝中也要有一个相应的机构jináng总领，此外还要考虑这些孩童与院之间的对接，这其中就会存在选拔机制！当然对于民众的教育刘毅多的是让他们去识字明理，在如今这样的社会环境下过度的开发民智绝对是不智之举，对此刘毅深有体会。

    普通百姓有着一定程度的知达理对于社会的稳定和发展都有着巨大的好处，但这其中一定要有度的考量，倘若他们获取的知识太多，眼界进一步开阔说不得就要去争取相应的地位了，这对于统治者而言是不愿看见的结局，亦是刘毅极为慎重的difāng，他要做的是一言九鼎的九五之尊而不是民意选举的总统，在这yidiǎn上朗生毫疑问是有着私心的，他只会向着这个方向去做社会改良，教育亦是如此，他培养出来的人才一定是要为他服务的，否则éiy任何的意义。

    所有的一切都必须围绕着他的大业来jináng，甚至可以说围绕着他刘毅来jináng，这是大的前提条件，而当这样的想法逐渐在朗生脑海中成熟完善的